Agroforesterie et sciences humaines : une belle entente !

02/10/2009 - Communiqué de presse

Du 5 au 17 octobre 2009, une école thématique intitulée « Formation aux méthodes des sciences humaines appliquées à l’agroforesterie » se déroulera au Cirad de Montpellier dans un premier temps, puis sur le terrain des Causses cévenols.

Cette formation, financée par Agropolis Fondation et le Cirad est organisée par Nicole Sibelet, chercheuse au Cirad * : « nous accueillons 20 chercheurs ou enseignants-chercheurs en provenance d’universités et centres de recherches d’Afrique, Amérique du Sud, Inde et même Norvège. Ce sont des agronomes, écologues sociologues ou forestiers. L’objectif étant de permettre l’échange, de confronter nos pratiques en sciences humaines et en en socio-économie dans un contexte de recherche en agroforesterie ».

L’école 2009 ne faillira pas à la tradition d’une formation à la recherche participative. Quatrième du nom, après l’école 2003 au Togo sur le cacao, après 2005 au Cameroun sur le projet Prasac et 2007 à Madagascar sur le projet Foreaim, cette école de Montpellier met en scène chercheurs et agriculteurs au cœur de leurs exploitations des Causses du Gard et de l’Hérault.

Tour de plaine

Auparavant, la première semaine passée dans les locaux du Cirad aura permis aux participants d’ « analyser la commande » transmise par le CPIE des Causses Méridionaux, soit élaborer aux côtés des chercheurs encadrants du Cirad Michel Dulcire et Régis Peltier **, les dimensions techniques, économiques et juridiques du sujet : l’agropastoralisme et son devenir sur le territoire cévenol.

Vient ensuite la partie des visites et enquêtes sur le vaste plateau caussenard. « C’est une totale découverte pour certains chercheurs africains qui n’ont jamais vu un stockage de foin » raconte Nicole Sibelet. Entourés d’un pool de formateurs, les participants rencontrent les acteurs locaux au cœur de leurs activités quotidiennes, les écoutent, repèrent les besoins, formulent les problématiques. Un véritable travail collectif qu’il s’agira de restituer sous forme orale et écrite en fin de formation.
Ce bilan rédigé aussi sous forme de rapport est envoyé à toutes les personnes rencontrées et impliquées dans le déroulement de l’école thématique.

* chercheur à l’Umr (Unité mixte de recherche) Innovation et développement dans l'agriculture et l'agroalimentaire


** Michel Dulcire (UMR (Unité mixte de recherche) Innovation
Régis Peltier (UPR (Unité propre de recherche) Ressources forestières